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Contesto e architettura
Il complesso scolastico Laubegg si trova in posizione sopraelevata rispetto al fiume Töss, ai margini di un paesaggio collinare boscato e in prossimità dell’autostrada, nel quartiere residenziale di Dättnau, a sud-ovest di Winterthur. Insieme all’ampia area ricreativa centrale, il complesso rappresenta un importante luogo di incontro e di socialità per il quartiere.
Dalla realizzazione della scuola, il complesso è già stato ampliato due volte in modo sensibile e coerente, preservando il consumo di suolo e mantenendo il carattere originario dell’impianto. Il progetto proposto per l’ampliamento della scuola primaria, delle strutture del doposcuola e della palestra si inserisce in questa continuità, rafforzando le qualità degli spazi aperti e ponendo particolare attenzione alla sostenibilità e all’uso responsabile del suolo.
Ne risulta un intervento integrato che definisce un nuovo indirizzo architettonico e paesaggistico, coerente con l’esistente ma aggiornato alle esigenze contemporanee, contribuendo in modo significativo alla qualità urbana e ambientale del quartiere.
Spazi esterni e paesaggio
L’organizzazione degli spazi aperti del complesso scolastico segue una chiara articolazione funzionale, restituendo un’immagine complessiva leggibile e ordinata. Le qualità esistenti vengono valorizzate e, insieme ai nuovi interventi, danno forma a un sistema di spazi esterni di elevata qualità. Il nuovo edificio rafforza il dialogo tra architettura, ampie superfici aperte, aree boscate e topografia.
Il grande prato centrale costituisce il cuore del complesso scolastico e funge da elemento di raccordo tra le aree verdi circostanti, le sequenze di piazze e i volumi architettonici.
La gerarchia degli spazi e dei percorsi è resa chiaramente leggibile attraverso un uso differenziato delle pavimentazioni:
• la fascia in calcestruzzo che circonda gli edifici esistenti viene estesa al nuovo edificio, garantendo una connessione discreta e continua;
• la piazza principale di accesso e l’asse di collegamento parallelo alla Hündlerstrasse sono realizzati in asfalto, in continuità con la rete dei percorsi pedonali del contesto urbano. L’area parcheggio si integra geometricamente in questo asse, definendo chiaramente il margine verso la Hündlerstrasse e proseguendo il filare alberato esistente;
• la rete dei percorsi interni al complesso è realizzata con pavimentazioni permeabili, evocando un carattere più naturale e informale. I percorsi secondari, insieme al nuovo collegamento pedonale tra Hündlerstrasse e Dättnauerstrasse, creano nuove connessioni verso sud e offrono spazi di sosta di elevata qualità.
Il nuovo piazzale di accesso a sud del nuovo edificio assume un ruolo di cerniera fondamentale per l’intero complesso. Una scalinata e una rampa seguono la lieve pendenza del terreno e collegano il piazzale con l’impianto sportivo, che si inserisce nel paesaggio come una sequenza spaziale. Un muro di contenimento accompagna il percorso in calcestre sul lato est, integrandosi in modo delicato con le sistemazioni esterne.
Piccole aree di sosta, caratterizzate da muri in calcestruzzo a vista integrati nella topografia, offrono spazi per attività didattiche all’aperto e creano un legame naturale tra studenti e residenti. Tra l’edificio sociale esistente e il nuovo volume, l’offerta di spazi esterni è completata da un’area gioco per l’assistenza scolastica, arricchita da elementi ludici legati all’acqua e all’arrampicata.
Adattamento climatico
Il patrimonio arboreo esistente viene preservato e integrato nel nuovo progetto, rafforzato da ulteriori piantagioni. Il progetto promuove la creazione di habitat per fauna e flora e contribuisce alla regolazione del microclima locale. Particolare attenzione è rivolta alle strategie di mitigazione del calore: i corridoi di ventilazione naturale vengono mantenuti liberi, le aree di sosta e le facciate esposte a sud sono ombreggiate mediante alberi a chioma ampia, mentre l’impiego di materiali naturali e pavimentazioni permeabili garantisce una gestione sostenibile delle acque meteoriche.
APPROFONDIMENTI, PUBBLICAZIONI E ARTICOLI SCIENTIFICI
